السيرة الذاتية والعلمية المختصرة للأستاذ معالي داتوء الأُستاذ الدكتور/ ذو الكفل الحاج محمد يوسف المعلومات الشخصية: الاسم: ذو الكفل الحاج محمد يوسف. الميلاد ومكانه: من مواليد 7 آب/أغسطس في عام 1963م، في كامبونج وقاف تانجونغ، مقيم في منتوان، جاجهان كوتا بهارو بولاية كلانتان دار النعيم الماليزية. الحالة الاجتماعيّة: متزوج من الدكتورة نور نعيمة بنت عبد الرحمن في عام 1984م الأستاذة في قسم الفقه وأصوله في أكاديمية الدراسات الإسلامية، بجامعة ملايا، وأب لولد وأبنة. المراحل الدّراسية : 1- بدء مرحلة التعليم الابتدائية في المدرسة الوطنية كدي لالات، في كوتا بهارو كلانتان عام (1970 -1975) . 2- والتعليم الثانوي في المدرسة الدينية المعهد المحمدي كوتا بهارو في كلانتان عام (1975-1981)، وحصل على مرتبة الشرف الأولى في شهادة الامتحان الثانوي والشهادة العالية الدينية. 3- استمر في دراسته ما قبل الجامعة لمدة عامين في جامعة ملايا (1981 – 1982). 4- واصل دراسته البكالوريوس خلال 4 (أربع) سنوات في كلية أصول الدين بجامعة ملايا (1983- 1987)، وحصل فيها على شهادة البكالوريوس بدرجة ممتاز بالشرف الأولى، ثم عُين معيدا في تلك الجامعة. 5- وفي عام 1989 أُرسل من قبل الجامعة لمواصلة الدراسة في مرحلة الماجستير في الجامعة الأردنية بعمان، في إطار مخطط دراسة للأهلية والتدريب (SLABٍ)، وتخرج من دراسة الماجستير في عام 1991م، ثم عين مدرسا رسمياً في عام 1993م، 6- أرسل من قبل الجامعة ملايا مرة أخرى في عام 1998م لمواصلة الدكتوراه في جامعة ويلز، لامبرت، في المملكة المتحدة. وتخرج من مرحلة الدكتورة في عام 2001م. التاريخ الوظيفي: 1- أستاذا مشاركاً في جامعة ملايا العام 2001 م . 2- عمل أُستاذاً زائرا ًفي جامعة اليرموك بالأردن العام 2006م. 3- عُيِن أستاذاً في مجال الدِراسات القرآنية العام 2006م . 4- تم تعيينه عضوا لمركز دراسات القرآنية بجاكرتا العام 2008م. 5- عمل أُستاذاً زائراً في جامعة العلوم الإسلامية ماليزيا (USIM) في عام 2008. من ضمن تخصص دراسته تفسير القرآن ومنهجيته ودراسات تفسير في جنوب شرق آسيا. التكريم والجوائز: حصل على العديد من الجوائز والتكريم داخلياً وخارجياً نحو: 1- شهادة التكريم من ولاية كلانتان في عام 2009/. 2- المنصب داتو من شهادة التكريم الملكية من المملكة ولاية كلانتان (DPSK) . 3- شهادة التكريم من معهد العلوم المغربي، في الرباط، المغرب. المؤتمرات والندوات التي شارك فيها داخلياً وخارجياً: شارك في العديد من المؤتمرات داخلياً وخارجياً ومن الدول التي شارك فيها: مصر والأردن- الجزائر – المغرب – الامارات العربيّة المُتحدة. المناصب الجامعية شغلتها: 1. عضو خبراء ضمان وحدة إدارة الجودة لجامعة ملايا (2001 – 2006).. 2. عضو لجنة ضمان الجودة .(2006--2003) IPTA. 3 3. . رئيس قسم القرآن والحديث بجامعة ملايا (2001 – 2004). 4. 4. نائب عميد الدراسات العليا في جامعة ملايا (2006 – 2007). 5. 5. عضو مجلس شيوخ جامعة ملايا (منذ 2008). 6. رئيس لجنة المعجزات البحثية للإعجاز العددي القرآني المغرب، ورئيس مجلس إدارة الرابطة الوطنية للآسيان، ولجان جامعات شرق أوسطية أخرى. 7. أعملُ أستاذاً لدراسات القرآن الكريم في قسم القرآن والحديث بجامعة مالايا.. وأنتج 352 كتابا ومقالا صحفيا. 8. يرأس حاليًا مركز أبحاث القرآن الكريم بجامعة مالايا ، ورئيس مجلس أمناء معهد دراسات القرآن الكريم في ماليزيا ، ورئيس مجلس تحفيظ الوطني للقرآن الكريم ، والمجلس الاستشاري لتنسيق التعليم الديني الإسلامي (LEPAI) ، ومجلس دار القرآن ، ومعهد سراوق لدراسات المهارات ( IKMAS) ، مشاركته في خدمة المجتمع : 1- المدير العام لمدرسة صلاح الدين في الولاية 14 بفتالينع جايا، سيلانغور. 2- ويعين المجلس شؤون الإسلامي بولاية برسكوتوهان. 3 3- عضو مجلس شورى مسجد الرحمن في جامعة ملايا. 4- محاضر في برنامج أسبوعي في تفهيم القرآن الكريم في إذاعة IKIM.fm 5- رئيس اتحاد المسلمين بجامعة مالايا. المؤلفات والنشر: شارك بحثياً في العديد من المجلات، والدوريات والكتب المصنفة سواءً أكان في داخل ماليزيا وخارجها، ومنها على سبيل المثال ما يلي: 1- مفتاح فهم القرآن. دار النشر: الأخبار والطباعة. في كوالا لامبور 1996. 2- تفسير آيات الأحكام. دار النشر: الأخبار والطباعة. في كوالا لامبور 1998 . 3- دراسة للتفسير عبر الأثير للشيخ صنهجي ومنهجيته في تفسير القرآن الكريم. دار النشر: للشركة الأندلس في سنغافورة 2003. 6. 3 4- القرآن مصدراً للحياة: عند صنهجي. دراسة في التراث القرآني والحضارة البشرية. دار النشر: جامعة العلوم ماليزيا بولاو بينانغ ، 2003 . 5- سيرة محمد بن عبد الله. دار النشر: المنشورات التوزيع شبكة التنمية المستدامة، في فاهاڠ. الطبعة الأولى، 2003 والطبعة الجديدة 2007. 6- تذكرة للدارس للمؤلفات الشيخ صنهجي. دار النشر: تدريب إنتل الوسائط المتعددة والنشر، في شاه علم. الطبعة الأولى، 2004. 7- مقدمة في أصول تفسير للإمام ابن تيمية (الترجمة)، دار النشر: إنتل الوسائط المتعددة والنشر، في فتالينع جايا، 2005. 8- أسباب تعدد الروايات في متن الحديث النبوي (الترجمة). دار النشر: مؤسسة البيان، في كوالا لامبور، الطبعة الأولى، 2007. 10- متى تنفخ الروح في الجنين؟ (ترجمة). دار النشر: مؤسسة البيان، في كوالا لامبور، الطبعة الأولى، 2007. 11- تاريخ الخلفاء الراشدين (الترجمة)، دار النشر: المنشورات التوزيع شبكة التنمية المستدامة، في فاهاڠ. الطبعة الأولى، 2009 . 12- تفسير سورة الواقعة: شرح وبيان. دار النشر: PPZ المجلس شؤون الديني الإسلامي في ولاية ڤرسكوتوهن كوالا لامبور، 2008 . 13- أربعة كتب متعلقة بتفسير سور القرآن ولا تزال في مرحلة الطباعة في عام 2009م. الطلاب الذين تحت إشرافه: تخرج تحت إشرافه أربعة عشر طالباً من مرحلة الدكتورة وستة وثلاثون طالباً من مرحلة الماجستير، وتسعة طلاب منهم في مرحلة الدكتورة هم من خارج البلاد، وكذلك أحد عشر طالباً من مرحلة الماجستير من خارج البلاد. عضو هيئة تحرير للعديد من المجلات العلمية المُحكّمة منها: 1- مجلة الإلهيات الأكاديميّة – كلية الإلهيات – جامعة غازي عنتاب. 2- مجلة جامعة المدينة العالمية المُحكّمة – MEDIU . 3- مجلة البيات للقُرآن والحديث – Scopus University Malaya . 4- مجلة عالمية قُرانيكا – Centre Qur'an

Lai Kuan Tham is currently a Senior Lecturer at the Department of Biomedical Engineering at Universiti Malaya. She is a member of the Centre for Applied Biomechanics. She obtained her PhD, MEngSc, and BEng in Biomedical Engineering from Universiti Malaya. Her research interests span widely across the areas of biomechanics, particularly in human movement analysis, physical activity monitoring, and medical diagnosis based on wearable technologies and artificial intelligence. Current research includes gait and movement analysis in lower limb amputees, early detection of epilepsy, and scoliosis classification.   

Farrah Dina Yusop is a distinguished academic and expert in instructional technology, online learning, and curriculum design. She holds a PhD in Curriculum and Instructional Technology (CIT) and Human-Computer Interaction (HCI) from Iowa State University (ISU), USA. She previously served as the Director of Universiti Malaya’s Academic Enhancement and Leadership Development Center (ADeC), overseeing online learning implementation and professional development training for UM educators. Dr. Farrah is internationally recognized for her research contributions in the instructional design and technology field, online learning, innovative curriculum, and service learning. She is best known for her Civic-Minded Instructional Designer (CMID) framework, which redefines how professionals are educated to enhance public life. Her extensive publications in top-tier international and Malaysian journals have significantly influenced the field, demonstrating her expertise.  She is a highly productive researcher with over 73 published articles, including 46 in high-impact journals. Her research has been widely recognized, as reflected in her h-index across multiple platforms—currently 15 in Scopus, 7 in Web of Science (WoS), 26 in Google Scholar, and 22 in ResearchGate. Her work has been extensively cited, demonstrating its broad academic influence and interdisciplinary impact. A testament to her scholarly impact, her 2014 BJET article received the Outstanding Journal Article Award from the Association for Educational Communications and Technology (AECT), USA. Beyond journal publications, she has authored more than 30 book chapters and 7 academic books on topics including technology-enhanced learning, instructional design, online learning, and curriculum innovation, along with various non-academic works such as playbooks, guidelines, modules, and reference books. Her works provide practical frameworks and evidence-based strategies that enhance teaching, learning, and curriculum development.  Her outstanding achievements have earned her numerous prestigious awards, including the Outstanding Woman in Humanities and Social Sciences Award (2018) by the Venus International Foundation and the Anugerah Khas Menteri Pendidikan Malaysia: Rekabentuk Kurikulum dan Penyampaian Inovatif (AKRI, 2018). She was also the recipient of Universiti Malaya’s Excellent Lecturer (2011), Outstanding Journal Publication (2015), Outstanding Young Researcher Award, (2014), Excellent Teaching Award (2011). With extensive expertise, Dr. Farrah is a highly sought-after specialist in instructional design, technology-enhanced learning, and innovative curriculum development. She serves as an international board member for prestigious education journals, including MOJEM, a Scopus-indexed journal. She also serves as an international and national external examiner, contributing to research advancements and ensuring quality standards in higher education institutions. As an accomplished international speaker, she consistently delivers impactful workshops, seminars, and training programs worldwide, shaping best practices in education and instructional methodologies. She has also served on multiple influential committees, including the Asia University Network-Technology Enhanced Personalised Learning (AUN-TEPL), the Malaysian e-Learning IPTA Council (MEIPTA), and the Majlis Kerjasama Ketua-ketua Pusat Pengajaran dan Pembelajaran IPTA Malaysia (MAGNETIC). She currently serves as a member of the Strategic Committee for Service-Learning Malaysia (SULAM), Ministry of Education, contributing to policy development and the integration of service-learning into university curricula. Dr. Farrah is actively involved in transdisciplinary research collaborations addressing key global challenges. Her recent projects span various fields, including dentistry, digital skills, healthcare, and talent management, where she integrates her expertise in instructional design and technology to develop innovative educational solutions. One of the pretigous projects was the Erasmus+ initiative involving 11 global partners, led by Universitat Politècnica de Catalunya Barcelona Tech (Spain), Universiti Teknologi Malaysia (UTM), and universities from China, Portugal, Sweden, and France. Through these projects, she applies her knowledge to bridge disciplines, drive innovation, and create meaningful educational impact, continuously advancing excellence in education and fostering interdisciplinary solutions.